北京大学教授郑开聚焦古代书院教化与现代教育之间的分野展开辨析*🏉。他认为，余潜士的独特价值，在于将理学的精神养分输送至乡野民间，让人文教化真正落地生根🪳。在郑开看来，“潜士”二字本身就蕴藏深意，代表潜而勿用、默默耕耘，在基层润物无声地播撒教化种子☁️。
福建省文史研究馆原馆长卢美松提到，余潜士在当时的时代背景下，突破时代局限，悉心培养女教育家张瑞珍，积极推动女童教育，是近代女子教育十分可贵的早期实践|。他建议学界进一步深挖、搜集相关史料，开展配套人物研究，丰富这一段福建文教史的面貌——-。
中国朱子学会顾问马照南表示，当下重新研究余潜士，应直面当下社会热议的教育焦虑、学生课业负担过重等现实痛点，从前人留下的耕读德育智慧当中寻找答案，推动中华优秀传统教育文化真正落地生根——|。
马来西亚教育交流协会会长马汉顺提交学术论文并录制视频发言——_。他表示，在全球教育交流互鉴的大背景下，深入挖掘余潜士立德树人的思想内涵，对于马中两国推进德智体美劳五育均衡发展、践行全人教育理念，都具备很强的借鉴价值，期待以文教为纽带，持续深化海内外的思想文化交流-_。
据悉，本次座谈会系统厘清了余潜士教育思想的文脉源流与精神特质，为盘活福建本土优秀传统文化资源、赋能现代育人体系建设夯实了理论根基🐨🦥。(完)
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